Los instructores universitarios están luchando para proteger los cursos de las herramientas de lenguaje de gran escala que pueden completar cuestionarios y ensayos con una sola instrucción. Mientras que los exámenes orales y los trabajos escritos supervisados siguen siendo en gran medida inmunes, son imprácticos para las clases en línea asíncronas que atienden a estudiantes con discapacidades, aprendices rurales y adultos trabajadores. El dilema enfrenta la integridad académica contra la necesidad de educación flexible y accesible, lo que obliga a las escuelas a replantear el diseño de las evaluaciones o arriesgarse a abandonar los formatos que amplían el acceso. Leer más →